《体育教学》（CN：11-3145/G8）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《体育教学》办刊宗旨以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨，坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针，反映学校体育改革新动态、新理念、新思想，交流、推广体育教学方法、手段和技术。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 决胜之年

  社会发展进程中总有几个关键时期,最关键的莫过于决胜期。决胜是厚积薄发的致命一击,决胜期是成败在此一举的关键节点,当然它还是千载难逢的重要机遇。不是每个人都能赶上的,也不是每个事业都能逢上的,它是历史必然和偶然的高度统一。2019年就是这样的一个年份。

  作者：王子朴 刊期： 2019年第02期

• 正确认识体能合理安排高中阶段体能教学

  正确认识体能的概念,将更有效地引导人们积极地、有针对性地进行体育锻炼和娱乐休闲活动,增进健康,从而更好地学习、工作和生活。在高中体育与健康课程中,体能状况是运动能力的表现形式之一,发展体能是发展运动能力、形成健康行为和培养体育品德的重要基础。在高中阶段除了通过体能模块来掌握发展体能的原理和方法,还应在运动技能模块教学中加强...

  作者：胡滨; 陈世雄 刊期： 2019年第02期

• 论核心素养下体能与运动能力的关系

  《课程标准(2017年版)》中提出的体能是运动能力的重要表现形式之一,也是评判运动能力水平高低的重要指标。核心素养中的体能主要体现在个体自身的体能水平和个体促进体能发展的水平两个方面,良好的体能是提升学生体质健康水平和掌握运动技能的重要基础和前提,广大体育教师应对体能教学给予高度重视。

  作者：尹志华 刊期： 2019年第02期

• 优先优化体能教学视域下的运动能力培养

  长期以来中小学体育课程教学中,体能与技能始终是一对统一的矛盾体。体能是学习技能的基础这一观点虽然得到公认,但在实际教学中往往会更多地专注于技术教学,并将之作为学生运动技能形成的首要任务,导致教学效果低下现象普遍存在。学科核心素养之运动能力的提出,进一步明确了体能在运动能力培养中的基础性地位和作用,由此也决定了中小学体育课程...

  作者：余立峰 刊期： 2019年第02期

• 运动能力与体能的关系及其教学建议

  本文分析了运动能力、体能等定义、定位及其与相近概念的关系,指出体能是“运动能力”素养发展的基础,是“技战术能力”“心理能力”“运动智能”发展的基础与保障;体能的发展应贯穿于模块教学的始终,与技能教学无痕结合,与基本身体活动能力发展结合,要指向“方法”教学。

  作者：杨伯明 刊期： 2019年第02期